原创授人以渔与授人以鱼

(原创)授人以渔与授人以鱼

一天，一位老人在河边钓鱼，这时一个小孩走过来看他钓鱼。老人钓鱼技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。

老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问：你为何不要？小孩说：我想要你手中的钓竿，因为这篓鱼很快就会吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓一辈子都吃不完。

这就是有名的授人以渔与授人以鱼的典故。

这一故事说明了传授给人知识，不如传授给人学习的方法.。鱼是目的，钓是手段。一条鱼只能解决一时之饥，而要想永远有鱼吃，必然要掌握钓鱼的方法。

爰因斯坦是著名的科学家。然而，他小时候，老师却认为他是笨孩子。

他喜欢数学，17岁时进入瑞士联邦理工大学学习理论物理。1905年26岁时，发表了五篇论文，提出了光量子假说和狭义相对论的理论。取得了很大的成就。被科学界誉为。人类历史上一颗明亮的巨星。

他的研究方法可概括为：依靠自学、独立思考、大胆想象.、强调理解、重视实验、弄通数学、强调哲学。

的研究方法，仍然值得我们今天学习借鉴。

我们从小学升入初中后，学习的特点发生了很大的变化。课程从小学三门课程变为中学的七门主课，学习的难度不断加大，中学老师传授知识的方法也与小学老师不同。

这些都需要我们注意培养自己的独立自主的学习习惯，和掌握好的学习方法。

目前在一些中学生中，有的同学还不能独立自主地学习，表现在作业抄袭，考试作弊。有的同学学习非常刻苦，但效果不理想等。

说：成功=艰苦劳动十正确的方法十少说空话。

戴尔.卡耐基说：为了成功地生活，少年必须学习自立…。

独立自主地学习，掌握良好地学习方法有助于我们掌握知识时触类旁通，举一反三，达到事半功倍的目的。

培养良好的学习习惯需要我们：

制定好学习计划。确定好学习目标，目标可从小目标开始，一步步达到大目标。

恰当地安排各项学习任务，克服偏科思想。

制定计划后，还要不断检查、修正学习计划实施的情况，以便达到良好地学习效果。

掌握好的学习方法。

预习的方法：著名教育家魏书生说：预习可以让学生自己学进去，感受学习的快乐。在预习中，先看课本书的重难点，使听课更有针对性。

认真听课。这是提高学习成绩最关健的一步。在听课中要注意坚持动脑、动手、动口相结合。

动脑：积极思索问题。

动手：养成课堂记笔记的习惯，认真做好作业。

动口：主动回答老师的问题。

合理安排学习时间。即什么时间学习，什么时间休息，课程之间怎么安排时间，主科与副科时间怎么安排，学习的强科与弱科时间怎么安排。

在学习中只为成功找方法，不为失败找借口，这样，才会登上新的知识高峰，实现自我的超越。

本文相关词条概念解析：

学习

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。