沙镇溪小学开展生成性阳光课堂教学模式研讨

沙镇溪小学开展生成性阳光课堂教学模式研讨活动

本讯（通讯员刘梦仙周京山王华）4月11日，以生成性阳光课堂教学研究为主题的联片教研活动在沙镇溪镇中心小学如期举行，该镇两所小学的全体教师参与了活动，镇中小学教育科研研训员王瑞德到场进行指导。

此次活动以生成性阳光课堂教学研究为主题，以关注课堂动态生成性资源的有效利用为策略，突出开放、有效、高效的快乐学习理念，按照三备两磨的流程，采用说、教、观、议的形式，分语数两个组，用同课异构的模式打造了阳光精品课。并对低学段课堂教学进行了深入研究和探讨。

镇中心小学梅晓兰和西陵小学邓玉敏老师的语文公开课《动物儿歌》，镇中心小学刘会平和西陵小学周宗江老师的数学公开课《加与减》，课堂上对四维目标的准确预设，对环节合理而巧妙的设计，使得课堂节奏紧密，注重课堂生成，充分体现了以学生学习为主体的地位。课堂语言符合低年级儿童特点，富有童趣，生动性、启发性体现充分。

全体教师对四节研讨课进行了议课。大家一致认为四位教师能及时发现课堂动态生成性资源，并巧妙地利用和处理这些生成性资源，极大的促进了学生思维的发展银行间市场资金并不紧张。以8月底为例，培养了学生自主探究的学习能力。小组合作学习和学生自主探究交互进行，现代化教学手段和传统教学具整合利用，课堂评价科学有效，激发了学生学习的兴趣，充分体现了快乐、阳光的课堂理念。

大家还围绕低年级儿童课堂组织教学、课堂教学评价体系和如何培养学生课堂语言表述能力三个方面的内容，对低学段教学进行了深入探究。大家认为，低年级儿童有效注意时间很短，课堂适时进行组织教学很有必要

。应从设计入手，关注生成，关注学生主体地位，教师须有扎实的教学基本功和较强的课堂掌控能力，及时发现和利用学生的断点思维、错误思维等生成性课堂资源海水倒灌，并能合理、科学、有效的利用这些资源，让其为课堂添彩，为学生的思维发展奠基。